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Como utilizar mapa mental em sala de aula?

Como utilizar mapa mental em sala de aula? è uma ferramenta….Em sala de aula, alguns alunos apresentam dificuldades para interpretar, abstrair, compreender e resolver problemas, estabelecer relações sociais, compreender e seguir regras e utilizar-se de atividades práticas e cotidianas. Podem apresentar funções cognitivas deficientes e que torna a figura do professor em mediador, tendo como objetivo identificar as funções cognitivas deficientes por meio da sua mediação eficaz e, de intervir de maneira significativa a fim de obter um resultado, a modicabilidade.
Com o interesse em potencial dos educandos com a temática das obras de arte, professorem podem propor atividades de letramento e alfabetização a partir de obras de arte. Nessas atividades é importante utilizar sequências didáticas para contemplar diversas áreas do conhecimento.
Selecionando e analisando atividades e tendo como base a lista de funções cognitivas deficientes de Reuven Feuerstein, percebe-se que na fase de Input a função cognitiva que mais fica evidente é a “Falta, ou deficiência, de ferramentas verbais receptivas e conceitos diferenciados que afetam a discriminação”, pois a dificuldade inicial do aluno pode sere em verbalizar de modo preciso o que percebe na leitura das obras de arte. O professor mediador deve propor uma leitura das imagens de forma separada, ou seja, elemento por elemento, para que fique mais clara a leitura.

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Novo teste

Novo teste é uma ferramenta que o professor pode utilizar para
dinamizar as suas aulas, pois permite criar seus quadros virtuais. No Padlet
podemos encontrar diversos modelos de quadros que podem ser compartilhados.
Muitos professores já estão utilizando essa ferramenta com propostas
pedagógicas interessantes e inovadoras na educação.  

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Mediação na aprendizagem

Em sala de aula, alguns alunos apresentam dificuldades para interpretar, abstrair, compreender e resolver problemas, estabelecer relações sociais, compreender e seguir regras e utilizar-se de atividades práticas e cotidianas. Podem apresentar funções cognitivas deficientes e que torna a figura do professor em mediador, tendo como objetivo identificar as funções cognitivas deficientes por meio da sua mediação eficaz e, de intervir de maneira significativa a fim de obter um resultado, a modicabilidade.
Com o interesse em potencial dos educandos com a temática das obras de arte, professorem podem propor atividades de letramento e alfabetização a partir de obras de arte. Nessas atividades é importante utilizar sequências didáticas para contemplar diversas áreas do conhecimento.
Selecionando e analisando atividades e tendo como base a lista de funções cognitivas deficientes de Reuven Feuerstein, percebe-se que na fase de Input a função cognitiva que mais fica evidente é a “Falta, ou deficiência, de ferramentas verbais receptivas e conceitos diferenciados que afetam a discriminação”, pois a dificuldade inicial do aluno pode sere em verbalizar de modo preciso o que percebe na leitura das obras de arte. O professor mediador deve propor uma leitura das imagens de forma separada, ou seja, elemento por elemento, para que fique mais clara a leitura.

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Padlet

Padlet é uma ferramenta que o professor pode utilizar para dinamizar as suas aulas, pois permite criar seus quadros virtuais. No Padlet podemos encontrar diversos modelos de quadros que podem ser compartilhados. Muitos professores já estão utilizando essa ferramenta com propostas pedagógicas interessantes e inovadoras na educação.  

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Site Discovery Kids

A dica de hoje é o site discoverykids.com.br. No site você encontra vídeos dos personagens da programação do canal Discovery Kids. Os jogos educativos são muito interessantes e com interatividade. O destaque fica para a sessão Coding: programe seu jogo. Nela poderá utilizar códigos pré-definidos para programar de maneira bem fácil. Se você professor, deseja realizar um trabalho com programação com seus alunos, é um site bem interessante para começar.